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Testmonial
客戶反饋
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學(xué)生感言

留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程繁瑣焦心，鄒老師給了我很大的幫助。對(duì)于我的每一個(gè)問(wèn)題，鄒老師都耐心解答，比如學(xué)校近年的招生情況、各個(gè)學(xué)校的氣質(zhì)類(lèi)型、以及文書(shū)題目等等。關(guān)于SAT、TOEFL等標(biāo)化考試，鄒老師也根據(jù)我的情況，制定了個(gè)性化的考試時(shí)間安排表。成績(jī)出來(lái)后，鄒老師幫我分析了下一步的選校和申請(qǐng)策略。在最緊張的申請(qǐng)季，老師的專業(yè)和敬業(yè)更是體現(xiàn)得淋漓盡致。


我的文書(shū)和活動(dòng)寫(xiě)好后都會(huì)發(fā)給她尋求建議，她會(huì)很快回復(fù)郵件指出不足之處并指導(dǎo)我進(jìn)行修改。還經(jīng)常分享給我一些非常有幫助的文章和申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，為我提供文書(shū)思路。“一絲不茍，有條不紊”可以最好地形容鄒老師給我留下的印象。在鄒老師的指導(dǎo)下，我成功地申請(qǐng)到了Dream school～



                                                                                                                                                            —— 張同學(xué)（Wellesley college）

我是高中畢業(yè)后找到的明熠，那個(gè)時(shí)候我剛剛經(jīng)歷了高考失利，因?yàn)椴幌霃?fù)讀，所以計(jì)劃去美國(guó)讀書(shū)，匆忙考了托福和SAT，托福分?jǐn)?shù)很低，SAT也只有1800多分，這給我造成了另一層打擊，同時(shí)也不知道如何安排接下來(lái)的考試和申請(qǐng)。


但是跟明熠的老師聊完后，她將我的優(yōu)劣勢(shì)列了出來(lái)，而且把考試時(shí)間都幫我安排好了，每個(gè)時(shí)間段要做的事情都非常清晰，這樣我的思路也就開(kāi)始清晰起來(lái)，后來(lái)明熠老師就不停地督促著我往前走。我Gap Year的解釋也非常好，所以我的申請(qǐng)并沒(méi)有因?yàn)镚ap Year而受到影響。由于申請(qǐng)走上正軌，我有更多的精力放在考試準(zhǔn)備上，成績(jī)有了很大的進(jìn)步，最后我如愿拿到了加州大學(xué)伯克利分校的offer，我非常感謝明熠的老師！


                                                                                                                                                                                       

                                                                                                                                                                                    —— 韓同學(xué)（UCB, NYU）

鄒老師對(duì)我的申請(qǐng)幫助很大，私下里我都習(xí)慣叫她悅悅，因?yàn)樗拖衽笥岩粯又笇?dǎo)我的申請(qǐng)，在和鄒老師溝通規(guī)劃和文書(shū)時(shí)，就像是和一個(gè)朋友在聊天，完全感覺(jué)不到是在做頭腦風(fēng)暴。我們還會(huì)聊時(shí)下的娛樂(lè)八卦和電影等等，這些看似隨意的聊天內(nèi)容，實(shí)際上為我的文書(shū)寫(xiě)作拓展了思路，所以我非常喜歡鄒老師啟發(fā)我思考的這個(gè)過(guò)程。


修改文書(shū)非常盡心盡力，主文書(shū)和很多essay都修改了數(shù)十遍，直到最佳；在選校方面，鄒老師非常注重我和學(xué)校之間的匹配度；對(duì)于看似簡(jiǎn)單的網(wǎng)申，鄒老師也非常認(rèn)真和細(xì)心，在這個(gè)過(guò)程中我知道網(wǎng)申的填寫(xiě)對(duì)申請(qǐng)結(jié)果的影響也是很大的。通過(guò)我們的共同努力，我在最后拿到了理想學(xué)校的offer。感謝她對(duì)我的幫助和付出～  


                                                                                                                                                      —— 周同學(xué)（University of Chicago）

我是在12年級(jí)時(shí)，才開(kāi)始著手申請(qǐng)，由于時(shí)間緊迫，很多申請(qǐng)材料都還沒(méi)有準(zhǔn)備好，標(biāo)化分?jǐn)?shù)也不理想，又面臨是否申請(qǐng)ED學(xué)校的抉擇，所以壓力非常大。但是明熠的老師非常有耐心，先是跟我聊了很多跟申請(qǐng)無(wú)關(guān)的事情，比如我平時(shí)都喜歡做什么，最近看了什么書(shū)和電影，待我情緒比較放松后，才開(kāi)始跟我聊申請(qǐng)的事情，并且一直在鼓勵(lì)我。


明熠的老師幫助我將所有的材料和活動(dòng)梳理出來(lái)，并且標(biāo)記好可以用作文書(shū)寫(xiě)作的內(nèi)容，伴隨著申請(qǐng)的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)展，我也越來(lái)越有信心。明熠的老師在每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)跟我聊很久，尤其是細(xì)節(jié)的部分，也給我列出了每種申請(qǐng)政策的利弊，ED和RD的決策上也做得非常好，特別感謝老師們給我的鼓勵(lì)和幫助，飛吻??


                                                                                                                                                        —— 劉同學(xué)（New York University）